Звіт керівника 2023р. (презентація)

Звіт керівника закладу дошкільної освіти

№5 «Снігуронька» за 2022/2023 н.р.

 

Мета: подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління закладом дошкільної освіти, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління закладом дошкільної освіти.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління закладом дошкільної освіти.

Сьогодення внесло корективи в освітянське життя та незмінним лишилося те, що усі ми маємо працювати заради наших дітей. Робота кожного наразі надзвичайно важлива. Тому в умовах воєнного стану важливим напрямом роботи є продовження здобуття дошкільної освіти дітьми, максимальне збереження кадрового потенціалу педагогічних працівників, які забезпечують їхнє навчання, створення безпечного освітнього середовища та надання якісних психолого-педагогічних послуг.

Діяльність Сумського закладу дошкільної освіти (ясла-садок) №5 «Снігуронька» м. Суми, Сумської області регламентується: (Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту»(зі змінами), листів МОН України від 27.07.2022 № 1/8504-22 «Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2022/2023 н.р.», Конвенцією ООН про права дитини, Положенням про дошкільний навчальний заклад (зі змінами та доповненням).

Заклад дошкільної освіти протягом 2022-2023 навчального року працював зі здійсненням освітньої діяльності в дистанційному режимі, індивідуальна та підгрупова робота – за присутності батьків на території ДНЗ. Також педагоги закладу організовували освітній процес дистанційно, консультували батьків, готували дидактичний матеріал із методичним супроводом відповідно до теми дня чи тижня і надсилали його батькам для використання і опрацювання дітьми у зручний для себе час.

Відповідно до реалій сьогодення та дії правового режиму воєнного часу пріоритетними є наступні питання:

1. Створення безпечного, комфортного, інклюзивного середовища для всіх учасників освітнього процесу;

2. Національно-патріотичне виховання дошкільників у різних видах діяльності;

3. Підвищення якості освітньої діяльності закладу освіти.

З-поміж актуальних питань в умовах воєнного стану найважливішими є такі:

• організація психологічної, методичної підтримки педагогічних працівників;

• підтримка дітей та батьків у складних ситуаціях;

• організація освітнього процесу з дітьми раннього та дошкільного віку;

• налагодження зв’язків і підтримка педагогічного партнерства ЗДО з батьками вихованців, представниками територіальних громад;

• надання різних видів психолого-педагогічної підтримки дітям, батькам;

• здійснення психолого-педагогічного супроводу дітей, зокрема й з особливими освітніми потребами.

Першочерговими завданнями ЗДО у воєнний час є:

• налагодження ефективної комунікації учасників освітнього процесу;

• відновлення освітнього процесу;

• зарахування до закладу дітей раннього та дошкільного віку із числа внутрішньо переміщених осіб за місцем тимчасового проживання;

• організація освітнього процесу в ЗДО для всіх дітей;

• своєчасне надання керівником ЗДО запиту до засновника щодо наявності проблем і можливих шляхів їх вирішення;

• створення у ЗДО безпечних умов для всіх учасників освітнього процесу;

• створення умов для підвищення фахового рівня педагогічних працівників щодо організації освітнього процесу за дистанційною та змішаною формами організації освітнього процесу й надання педагогічної підтримки дітям раннього та дошкільного віку, у тому числі й з особливими освітніми потребами, їхнім батькам;

• здійснення інформаційної підтримки та психологічного супроводу учасників освітнього процесу;

• здійснення співпраці з інклюзивними ресурсними центрами (далі - ІРЦ);

• застосування інструментів управлінської діяльності для вирішення надзвичайних ситуацій.

Зарахування дітей до закладу дошкільної освіти здійснюється керівником закладу протягом календарного року на вільні місця у порядку черговості надходження заяв про зарахування. Заява про зарахування подається особисто одним із батьків або іншим законним представником дитини.

Прийом заяв про зарахування дітей до закладу дошкільної освіти може організовуватися з використанням системи електронної реєстрації.

Зарахування дитини здійснюється згідно з відповідним наказом керівника закладу дошкільної освіти. 

До заяви про зарахування дитини до закладу дошкільної освіти додаються:

копія свідоцтва про народження дитини;

медична довідка, видана відповідно до статті 15 Закону України “Про захист населення від інфекційних хвороб”, разом з висновком про те, що дитина може відвідувати заклад дошкільної освіти.

Для зарахування дитини до спеціальних груп закладу дошкільної освіти до заяви про зарахування додається висновок інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини.

Для зарахування дитини з особливими освітніми потребами до закладу дошкільної освіти та утворення інклюзивних груп до заяви про зарахування додається висновок інклюзивно-ресурсного центру про комплексну психолого-педагогічну оцінку розвитку дитини.

Для зарахування дитини з інвалідністю до закладу дошкільної освіти до заяви про зарахування додаються:

копія медичного висновку про дитину з інвалідністю, виданого лікарсько-консультативною комісією закладу охорони здоров’я, або копія посвідчення особи, яка одержує державну соціальну допомогу відповідно до Закону України “Про державну соціальну допомогу особам з інвалідністю з дитинства та дітям з інвалідністю”;

копія індивідуальної програми реабілітації дитини з інвалідністю.

Першочергово до закладу дошкільної освіти зараховуються діти, які:

1) проживають на території обслуговування державного (комунального) закладу дошкільної освіти (в разі її встановлення його засновником (засновниками);

2) є рідними (усиновленими) братами та/або сестрами дітей, які вже здобувають дошкільну освіту в такому закладі дошкільної освіти;

3) є дітьми працівників такого закладу дошкільної освіти;

4) належать до категорії дітей з особливими освітніми потребами, що зумовлені порушеннями інтелектуального розвитку та/або сенсорними та фізичними порушеннями;

5) належать до категорії дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, які влаштовані під опіку, у прийомну сім’ю, дитячий будинок сімейного типу, патронатну сім’ю, а також усиновлених дітей;

6) перебувають у складних життєвих обставинах та на обліку в службах у справах дітей;

7) діти з числа внутрішньо переміщених осіб чи діти, які мають статус дитини, яка постраждала внаслідок воєнних дій і збройних конфліктів;

8) мають право на першочергове зарахування до закладів освіти відповідно до закону.

Під час подання заяви про зарахування дитини до закладу дошкільної освіти один з батьків або інший законний представник дитини повинен пред’явити оригінал документа, що підтверджує право на першочергове зарахування дитини, та зазначити його реквізити у заяві. У разі коли право на першочергове зарахування не підтверджено, дитина зараховується до закладу дошкільної освіти на загальних підставах.

Групи дошкільного закладу комплектуються, виходячи з потреб, за одновіковими ознаками протягом року.

Переведення вихованців з однієї вікової групи до іншої в межах одного закладу дошкільної освіти та формування його новостворених груп здійснюється щороку наприкінці літнього періоду, але не пізніше 31 серпня.

Відрахування вихованців з закладу дошкільної освіти може здійснюватися:

1) за заявою одного з батьків або іншого законного представника дитини, що подавав заяву про зарахування (крім випадків, коли рішенням органу опіки та піклування або суду місце проживання дитини визначено з іншим із батьків);

2) на підставі медичного висновку про стан здоров’я дитини, що виключає можливість її подальшого перебування у закладі дошкільної освіти відповідного типу;

3) у разі досягнення вихованцем станом на 1 вересня повних семи років (для дітей з особливими освітніми потребами - повних восьми років), що передбачає його відрахування до 31 серпня поточного року;

4) у разі переведення вихованця до іншого закладу дошкільної освіти;

5) у разі невідвідування дитиною закладу дошкільної освіти протягом двох місяців підряд упродовж навчального року без поважних причин.

Відрахування дитини із закладу дошкільної освіти здійснюється відповідним наказом керівника закладу дошкільної освіти.

За вихованцем зберігається місце у закладі дошкільної освіти у літній період та у таких випадках:

у разі хвороби вихованця, його санаторного лікування, реабілітації;

у разі карантину в закладі дошкільної освіти;

на час відпустки одного з батьків або іншого законного представника дитини.

У 2022/2023 н. р. у ЗДО функціонувало 10 груп – це 221 дитина.

3 групи раннього віку  - 59 дитини;

2 групи молодшого дошкільного віку - 49 дітей;

2 групи середнього дошкільного віку  - 49 дітей;

2 групи старшого дошкільного віку  - 50 дитини;

1 спеціальна старша група  для дітей з порушеннями мови) – 14 дітей.

У закладі дошкільної освіти активно впроваджуються інтерактивні методи та форми роботи з педагогами (тренінги, майстер-клас, ділові ігри, круглі столи, презентації тощо), як онлайн так і офлайн, які вносять в освітній процес нові ідеї, дають змогу залучити всіх учасників до активного процесу пізнання, спонукають до формування власних висновків, сприяють згуртуванню колективу. Інтерактивні форми роботи проходять в атмосфері доброзичливості, взаємної підтримки та максимальної активізації творчих і професійних здібностей педагогів. Використання ігрових методів допомагає зняти суб’єктивні бар’єри в спілкуванні, дає змогу педагогам всебічно реалізувати свій потенціал, підвищуючи соціальну, емоційну та інтелектуальну компетентності. Педагоги набувають здатності самостійно приймати рішення, ефективно взаємодіяти з дітьми, батьками, колегами.

Заклад дошкільної освіти здійснює свою діяльність на основі Базового компоненту дошкільної освіти в Україні, програми навчання і виховання дітей «Дитина». У освітньому процесі використовуються наступні інноваційні технології:

- прийоми мнемотехніки;

- коректурні таблиці;

• логічні блоки Дьєнеша;

• палички Кюїзенера;

• технологія навчання раннього читання за методикою Миколи Зайцева (навчання читання з 2-х років, ігрова форма);

• методика В.Едігея;

• ігри за методичними рекомендаціями І. Барташнікової та О. Барташнікова.

З творчим натхненням педагогічний колектив закладу дошкільної освіти бере участь у міських конкурсах, виставках, фестивалях. Працівники закладу займають активну соціальну життєву позицію та привчають дітей з дошкільного віку розуміти соціальну значимість участі у заходах різного рівня.

Протягом 2022/2023 навчального року заклад брав участь:

• у I (міському) етапі обласного фестивалю-огляду фахової майстерності педагогів закладів дошкільної освіти «Світ дошкілля» у 2023 р. (Пойманова Ю.Л., інструктор з фізичної культури, Янченко Л.О., практичний психолог);

• в Всеукраїнській акції «Щаслива лапа» 2023.

• у творчому конкурсі «День захисту дітей»

Педагогічні працівники залучались до активних форм методичної роботи: виступи на педагогічних радах, участь у семінарах, майстер-класах, наукових конференціях різних рівнів:

• Програма онлайн-навчання тренерів з підвищення кваліфікації педагогічних працівників щодо впровадження професійного стандарту «Керівник закладу дошкільної освіти» (Булига А.І.);

- Проєкт «Територія цифрової компетентності» (Пойманова Ю.Л.);

- Проєкт «Завжди поруч» (Янченко Л.О.);

- Проєкт «Хаб стійкості» (Янченко Л.О.);

- Проєкт ««Психологічна компетентність сучасного педагога»» (Гасевська Ю.В.);

- Клубу особистісного розвитку (Северин Т.Р., Бабій Г.І.);

- Науково – практичний семінар «Фітнес-школа»(Пойманова Ю.Л.);​

​- Науково – практична конференція з міжнародною участю «Освіта і здоров'я» (Пойманова Ю.Л.);

- Логоклуб «Заїкання у дошкільників: запитання - відповіді» (Циганок С.М.);

​- Логопедичний фестиваль «Логофест - 2023» (Циганок С.М.).

Свої напрацювання педагоги закладу висвітлюють в фаховій та періодичній пресі:

1. Булига А.І. Про здоров'я разом дбати будем з мамою і татом : валеологічний проєкт для дітей старшої групи та їхніх батьків. Дошкільне виховання. 2022. № 7-8. С. 33-36.

2. Демиденко Т.М. Використання елементів методики Марії Монтессорі в сенсорному розвитку дітей раннього віку. Дошкільна освіта: від традицій до інновацій: збірник наукових статей студентів, магістрантів та молодих науковців. Суми. 2022. С. 38–42.

3. Коновалова І.А. Формування естетичного ставлення до природи у дітей дошкільного віку засобами пейзажного живопису. Дошкільна освіта: від традицій до інновацій: збірник наукових статей студентів, магістрантів та молодих науковців. Суми. 2022. С. 38–42.

4. Охріменко М.О. До проблеми управління закладом дошкільної освіти. Освіта і здоров’я: збірник наукових статтей ХІІІ міжнародної науково-практичної конференції. Суми 2023.

Педагоги ЗДО плідно працювали в дистанційному режимі та  отримали сертифікати за навчання на різних педагогічних сайтах та видавництвах. 

Успішною була робота театрального гуртка «Колосок», керівник гуртка - музичний керівник ЗДО Волкова Л.В. та гуртка «Веселі музики» (гра на музичних інструментах), керівник гуртка - музичний керівник      Михайленко М.П. Активна робота проводилась під час роботи гуртка фізкультурно-оздоровчого спрямування «FITNESS KIDS».

Упродовж навчального року в закладі відбулася низка виставок та конкурсів дитячої творчості:

- виставки робіт, поробок з природного та покидькового матеріалу  «Дари осені», «Квіти для матусі», «Великодній кошик», «Весняні квіти»;

- конкурси малюнків «Красуня осінь», «Зимонька-зима», «Весна іде красу несе», «Ми - за безпеку дорожнього руху», «Чарівні писанки»; «Ми віримо у вашу перемогу».

У будівлі закладу дошкільної освіти та на території земельної ділянки дотримується принцип раціонального розміщення приміщень, максимальної ізоляції груп одна від іншої та від адміністративно-господарських приміщень.

Усі приміщення закладу відповідають санітарно-гігієнічним нормам і правилам облаштування та утримання ЗДО, естетично оформлені, оснащені сучасними меблями, забезпечені інвентарем для прибирання. Приміщення на 100% використовуються за призначенням.

Територія закладу огороджена по всьому периметру сіткою-рабицею. Стан асфальтового покриття території задовільний. Кожна група має окремий ігровий майданчик із тіньовим навісом, зеленими насадженнями. Озеленення постійно оновлюється, висаджуються молоді дерева та кущі. Створені куточки поля, лісу, лікарських рослин, саду, кожна дошкільна група має свій город. На території закладу обладнані велика кількість клумб, зелених газонів, «екологічна стежина», осередки ландшафтного дизайну тощо.

Напередодні 2022/2023 навчального року у кожному приміщенні закладу був проведений ремонт у сучасному стилі.

Депутатські кошти щодо покращення матеріально-технічної бази закладу не залучалися. За бюджетні кошти були виготовлені та встановлені на дитячих майданчиках пісочниці, дитячі столи та лавки; частково замінено огороджувальні парканчики.

На сторінках Інтернет-сайту закладу дошкільної освіти батькам постійно надається різноманітна інформація про напрями діяльності, досягнення, події та методичні заходи, результати інноваційної діяльності, упровадження передового педагогічного досвіду, зміцнення матеріально-технічної бази.

Детальний аналіз використання бюджетних коштів  ЗДО висвітлено на веб-сайті - sumyds.wix.com/dnz 5.

Тому, підводячи підсумок, можемо сказати, що у цьому навчальному році нам прийшлося працювати в край важких умовах, проте команда працівників дошкільного закладу, батьків вихованців працювали ще краще і своїми досягненнями наближали нашу перемогу, ми не загубили свої досягнення, а навпаки – примножували, не загубили нашу ідентичність, національну гідність. Тому щиро дякую своїм колегам, що у такий важкий час ми були «командою» і вам батьки, що були активними діячами в роботі ДНЗ, а не пасивними спостерігачами. Ви чудові батьки, і ми вдячні, що маємо таких активних та відданих партнерів у навчанні та вихованні наших дітей. Діти – наше майбутнє, майбутнє у нашій мирній Україні.

Дякую за увагу!